Лолия! Это классно когда человек ищет и совершенствуется.
Прокоментировать столько фотографий мне довольно трудно. Все-таки времени свободного у меня не так уж и много
Старайтесь выбирать самое-самое.
Поэтому прокомментирую те, что с линиями. Раз уж мы об этом. А в следующий раз предлагаю каждому выкладывать свои снимки уже со своими комментариями. Наверняка вы сами что-то думаете о том, что делаете и можете сами оценить результат.
Итак, на этой фотографии смысловой центр - это место, где дорога уходит в лес. Именно туда рано или поздно уйдет взгляд зрителя. Но в пересечении линий у нас или сплошной массив или непонятная табличка. Будь на табличке надпись, она была бы смысловым центром и композиция выглядела бы более гармонично. А тут получается, что смысловой и композиционный центры на совпадают. Вот так было бы более гармонично:
Что касается этого снимка, то в нем просто нет смыслового центра. Не ясно на что смотреть. Посему, никакое кадрирование не исправит ситуации.
Исправлюсь...Все-таки смысловой центр тут есть - как раз вот это место, где поломанный забор упал на землю. И находится этот центра в точке пересечения линий. Однако, если бы точка съемки была бы чуть правее и под более острый углом, это было бы более очевидно. Тогда забор образовал бы диагональ, что очень усиливает композицию. О диагонали мы поговорим позже...
Ну а с этим снимком все просто - мы уже говорили о том,что стоит избегать центральной композиции.
Я не стану его кадрировать, но и так ясно, что дерево должно было располагаться по одной из вертикальных линий. Можете сами кадрировать его правильно и выложить.
А остальные снимки, которые вы выложили, предлагаю прокомментрировать самой.
Уверяю, это намного быстрее приблизит вас к пониманию того, что такое правило третей.
А еще об этом снимке. Вверху дерево оказалось обрезанным а снизу довольно много пустого места, которое не несет никакой смысловой нагрузки. Сделай вы снимок так, что бы дерево влезло все целиком и не по центру, а на трети кадра, солнце оказалось бы четко в композиционном центре.
